15 febrero 2018

Omnia sponte fluant, absit violentia rebus

Buscando, como siempre, otra cosa en la red, encontré hace unos días un libro (1) publicado con motivo del cuarto centenario de Comenius que me hizo recordar cómo los principios de la "educación moderna" ya fueron formulados en el siglo XVII. Para reflexionar...

En el capítulo titulado 'EL PENSAMIENTO EDUCATIVO DE COMENIO', Pablo Latapí nos habla, a partir de la página 150, de 'La concepción didáctica':

De lo anterior fluyen las normas del arte de la enseñanza. El gran principio es que todo aprendizaje deriva de la naturaleza y debe ser conforme a ella, “sin golpes, sin rigor ni presiones”. De este principio se derivan tres normas fundamentales:

1) Omnia gradatim: el aprendizaje debe ser gradual.
2) Autopsia, que significa que es el alumno el principal autor de su educación, y
3) Auto-praxis, o sea que el conocimiento debe ser aplicado siempre que sea posible.

Lo esencial de su método es esa “progresión sintética”, que implica: distribuir las materias conforme a la edad de los alumnos, graduar cuidadosamente los contenidos de modo que cada conocimiento signifique un progreso respecto al anterior y repartir las asignaturas conforme a un plan. Como en la naturaleza, hay que proceder de lo simple a lo complejo, de lo particular a lo universal, de lo conocido a lo desconocido, de lo regular a lo irregular y de lo concreto a lo abstracto.
(…)

La organización de la enseñanza y el método
Comenio es más conocido generalmente por el “método objetivo” que propuso, que dio lugar a la llamada enseñanza intuitiva y las “lecciones de cosas”. Este método consiste en poner al alumno en contacto con los objetos o sus representaciones –a través de los más sentidos posibles– para que él experimente activamente con ellos. Implica estimular la observación, la descripción y comprensión, el análisis, la retención y la aplicación.  Como auxilio didáctico, Comenio propuso –ejemplarmente en el Orbis Pictus– unir a la palabra y concepto la ilustración del objeto. A través de 150 imágines de Dios y del mundo, el alumno tiene ante los ojos piedras y metales, flores y frutos, actividades humanas y fenómenos de la naturaleza. El mostrar a la imaginación el objeto facilita que omnia sponte fluant, absit violentia rebus (fluya todo con naturalidad, no se violente nada) como reza el pie de grabado de la portada del Orbis. El papel del maestro es estimular y conducir el aprendizaje con esos apoyos.
(1)  Aguirre Lora, Georgina Mª Esther (coord.), Juan Amós Comenio: obra, andanzas, atmósferas, UNAM, México, 1993 (pág. 150 y ss)  https://books.google.es/books?isbn=9683630219

Comenio, considerado el padre de la didáctica, defendía la importancia del poder de la educación para mejorar al hombre y a la sociedad. La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena. El alumno debería ser el centro de atención. Para Comenio, enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método.

Comenio dio inicio a los textos ilustrados para niños, con figuras de animales y acciones, graduados de fácil a difícil, haciendo que el alumno pudiera entender con mayor facilidad. Fue el primero que presentó una metodología de la educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctica. Es conocido por sus contribuciones a las técnicas de enseñanza que, junto con sus principios educativos, se desarrollan en su gran obra Didáctica Magna.

Su Orbis Pictus (1658) muestra un mundo visible en dibujos, un libro para el aprendizaje del latín, que parece ser el primer libro ilustrado para niños. Planteó la obra como una enciclopedia ilustrada que posibilitara la enseñanza del latín a través de imágenes.​ El libro está dividido en 150 capítulos y contiene xilografías que ilustran el texto que las acompaña.​ Se publicó por primera vez en 1658 en latín y alemán en Núremberg,​ y pronto le siguieron traducciones a diversas lenguas. Orbis sensualium pictus ha sido señalado como una de las obras más influyentes de la literatura infantil occidental y fue muy popular en Europa hasta el siglo XVIII.


PARA SABER MÁS:




22 noviembre 2017

De vivo antiquarum linguarum usu apud «academicos» hodiernos

(sive de argumento libri c.t. L’Avenir des langues anciennes i.e. De futura linguarum antiquarum doctrina et cultu) *


Hodie non multi sunt libri vel minora scripta quae vivam Latinitatem vel etiam usum Attice loquendi scribendique explicent et defendant per argumenta scientiae plus quam adfectus proprios. Hoc enim animadverti potest quemdam murum intra orbem studiorum classicorum exstare videri qui separet quos «academicos» sive «philologos» nominem ab eis qui vivum antiquorum sermonum usum colant. Equidem puto hunc murum exstare praecipue quod homines inter se non intellegunt.

Itaque apud multos academicos qui de viva methodo judicia sua aperuerunt, verba acerbiora leguntur vel audiuntur qualia «nugae», «error anachronicus», «inceptum vanum et inutile», cet. Illis enim Antiquorum linguae omnino mortuae sunt nec intellegunt cur homines Renascentiae imitari debeamus. Nonne vero quotannis ex studiorum universitatibus nostris exeunt homines litteris antiquis imbuti ac doctissimi ? Insuper illi pro re comperta habent scholastico majoris esse momenti modernis scientiis imbutum esse quam plus minusve non vere Latine sed grammatice loqui valere.

Contra, multi cultores vivi usus se videntur quasi despicatui ab academicis qui dicuntur duci. Nec alias causas de hoc invocant ac suorum «inimicorum» superbiam falsamque scientiam, vel potius «siccam» scientiam, id est scientiam quae intellectum tantum nec totum hominem spectet, contra ac tempore Renascentiae scientia litterarum fuit.

Haec autem disputatio digna majore attentione studioque fit ubi alteri alteris sua quique judicia rationaliter explicant, quia tunc fit occasio quo melius homines nimis dissimilibus ingeniis animati inter se intellegant. Tamen hoc non satis est. Nam ut rationes latinizantium et atticissantium studia animis academicis incendant, susque deque non est quod quidam academici illas rationes coram collegis suis ipsi defendant.

LEGE PLURA: www.via-neolatina.fr/mbFiles/documents/didactica/Fargumentum-libri.pdf

*Vox Latina, Tomus 48, 2012, Fasc. 188, p. 278-289. Olivier RIMBAULT. Université of Perpignan Via Domitia, Lettres et sciences humaines.

10 agosto 2017

CAELVM 2017: Rerum ordinatio



A die XXI usque ad diem XXVII mensis Augusti, ann. MMXVII
RERVM ORDINATIO
In Colegio Mayor 'Marqués de la Ensenada',  Ciudad Universitaria
Av. Séneca, 18 (metro lín. 6 ‘Moncloa’, autobús lín. 46)

LVNAE DIE, 21 
12:00 h: Participes in sedem cursus recipientur atque cubicula sua occupabunt. Nomen cursus scribis dandum. Supellex scriptoria et libri tradentur.

14:30 h: Prandium.
17:00 h: Cursus Auspicatio in Auditorio Magno:
 Prof. Dr. Emilio del Río (Univ. de La Rioja, Diputado en las Cortes Generales).
 Prof. Dr. Jesús de la Villa (Univ. Autónoma de Madrid, Presidente de la SEEC).
 Prof. Antonio Maíllo (Diputado Andaluz, Coordinador de IULV-CA).
18:00 h: Percontationes discipulis in greges discribendis.
19:30 h: Seminaria monstrantur et eliguntur. De lustrationibus.
20:30 h: Cena.


 A MARTIS DIE 22 AD SATVRNI DIEM 26 


MARTIS ET MERCURII DIEBVS (22 et 23)
I SESSIO
9.30-10.30 h
II SESSIO
10.30- 11.30 h

III SESSIO
12.00-13.00 h
IV SESSIO
13.00-14.00 h
IANVA
TIRONES A1
David González
David González

Andreas Antunes
Andreas Antunes
IANVA
TIRONES A2
Andreas Antunes
Andreas Antunes

David González
David González
IANVA
TIRONES A3
Alexander
Veronensis
Alexander
Veronensis

Aloisia Aguilar
Aloisia Aguilar
ATRIVM
PERITIORES B1
Casparius Porton
Casparius Porton

Alexander
Veronensis
Alexander
Veronensis
ATRIVM
PERITIORES B2
Aloisia Aguilar
Aloisia Aguilar

Casparius Porton
Casparius Porton
ATRIVM
PERITIORES B3
Iustus Bailey
Iustus Bailey

Georgius Tárrega
Georgius Tárrega
PALATIVM
HVMANISTAE C1
Robertus Carfagni
Robertus Carfagni

Iustus Bailey
Iustus Bailey
PALATIVM
HVMANISTAE C2
Georgius Tárrega
Georgius Tárrega

Robertus Carfagni
Robertus Carfagni


IOVIS DIE 24
I SESSIO
9.30-10.30 h
II SESSIO
10.30- 11.30 h

III SESSIO
12.00-13.00 h
IV SESSIO
13.00-14.00 h
IANVA
TIRONES A1
David González
David González

Andreas Antunes
Alexander
Veronensis
IANVA
TIRONES A2
Andreas Antunes
Andreas Antunes

David González
Casparius Porton
IANVA
TIRONES A3
Alexander
Veronensis
Alexander
Veronensis

Aloisia Aguilar
Robertus Carfagni
ATRIVM
PERITIORES B1
Casparius Porton
Casparius Porton

Alexander
Veronensis
David González
ATRIVM
PERITIORES B2
Aloisia Aguilar
Aloisia Aguilar

Casparius Porton
Andreas Antunes
ATRIVM
PERITIORES B3
Iustus Bailey
Iustus Bailey

Georgius Tárrega
Aloisia Aguilar
PALATIVM
HVMANISTAE C1
Robertus Carfagni
Robertus Carfagni

Iustus Bailey
Georgius Tárrega
PALATIVM
HVMANISTAE C2
Georgius Tárrega
Georgius Tárrega

Robertus Carfagni
Iustus Bailey


VENERIS ET SATURNI DIEBVS (25 et 26)
I SESSIO
9.30-10.30 h
II SESSIO
10.30- 11.30 h

III SESSIO
12.00-13.00 h
IV SESSIO
13.00-14.00 h
IANVA
TIRONES A1
David González
David González

Alexander
Veronensis
Alexander
Veronensis
IANVA
TIRONES A2
Andreas Antunes
Andreas Antunes

Casparius Porton
Casparius Porton
IANVA
TIRONES A3
Alexander
Veronensis
Alexander
Veronensis

Robertus Carfagni
Robertus Carfagni
ATRIVM
PERITIORES B1
Casparius Porton
Casparius Porton

David González
David González
ATRIVM
PERITIORES B2
Aloisia Aguilar
Aloisia Aguilar

Andreas Antunes
Andreas Antunes
ATRIVM
PERITIORES B3
Iustus Bailey
Iustus Bailey

Aloisia Aguilar
Aloisia Aguilar
PALATIVM
HVMANISTAE C1
Robertus Carfagni
Robertus Carfagni

Georgius Tárrega
Georgius Tárrega
PALATIVM
HVMANISTAE C2
Georgius Tárrega
Georgius Tárrega

Iustus Bailey
Iustus Bailey


 TEMPORE VESPERTINO: LVSTRATIONES ET SEMINARIA 
 MERCURII die, 23, et VENERIS die, 25. 16:30-18:30 h:
·         · Lustratio Musei “El Prado” a Collegio Latinitatis (Valentiae) ordinata.: De rebus gestis Romanorum summo artificio depictis
·           · Lustratio Musei “Caixa Forum”: Agon! Certamen apud Graecos
NB: Oportebit omnibus gregibus ad aditum Museorum adesse hora 4:30 p.m. Hora 3:45 p.m omnes una e vestibulo deversorii raeda longa proficiscemur.
Praeterea seminaria simul habebuntur Martis/Iovis/Saturni diebus (16:30–18:00 et 18:30-20:00 h). Discipuli nomen dabunt singulis seminariis in tabellis post orationem aditialem commodatis.


Discipuli nomen dabunt singulis seminariis in tabellis post orationem aditialem commodatis.
MARTIS D., 22
Participes
Gradus
Moderator
Lingua
Res tractanda
Seminarium I
numero ad 40
Omnes
Marius Díaz
Graece/
Hispanice
Rationes linguae Graecae tradendae (prima pars)
Seminarium II
numero ad 25
Omnes
Antonius Cantudo
Hispanice
De ludis scaenicis agendis
(prima pars)
Seminarium III
numero ad 25
Omnes
Aemilius Canales
Hispanice
De probationibus in lyceis proponendis (prima pars)
Seminarium IV
numero ad 25
Atrium (B) et  Palatium (C)
Avitus
Latine
Vergilius iuxta Latinos (prima pars)
Seminarium V
numero ad 25
Omnes
Alexander Veronensis
Latine
De numeris et modis musicis in carminibus Graecis Latinisve
Seminarium VI
numero ad 25
Ianua (A) et  Atrium (B)
Georgius Tárrega
Latine
De arte scribendi

IOVIS D., 24
Participes
Gradus
Moderator
Lingua
Res tractanda
Seminarium I
numero ad 40
Omnes
Marius Díaz
Graece/
Hispanice
Rationes linguae Graecae tradendae (secunda pars)
Seminarium II
numero ad 25
Omnes
Antonius Cantudo
Hispanice
De ludis scaenicis agendis
(secunda pars)
Seminarium III
numero ad 25
Omnes
Aemilius Canales
Hispanice
De probationibus in lyceis proponendis (secunda pars)
Seminarium IV
numero ad 25
Atrium (B) et Palatium (C)
Avitus
Latine
Vergilius iuxta Latinos (secunda pars)
Seminarium V
numero ad 25
Ianua (A) et Atrium (B)
Andreas
Antunes
Latine
Descriptio imaginum fabularum antiquarum
Seminarium VI
numero ad 25
Omnes
Iustus Bailey
Latine
De arte discipulos de ipsorum moribus sententiisque ita percontandi





SATURNI D., 26
Participes
Gradus
Moderator
Lingua
Res tractanda
Seminarium I
numero ad 40
Omnes
Marius Díaz
Graece/
Hispanice
Rationes linguae Graecae tradendae (tertia pars)
Seminarium II
numero ad 25
Omnes
Antonius Cantudo
Hispanice
De ludis scaenicis agendis
(tertia pars)
Seminarium III
numero ad 25
Ianua (A) et Atrium (B)
Antonius G. Amador
Latine/ Hispanice
De ludis ad scholas conficiendis: Kahoot
Seminarium IV
numero ad 25
Omnes
Casparius Porton
Latine
Quare necesse sit Ovidium (et ceteros auctores) auribus legere
Seminarium V
numero ad 25
Atrium (B) et Palatium (C)
Robertus Carfagni
Latine
Praestatne fortuna an virtus? Leonis Baptistae Alberti lepida fabella
Seminarium VI
numero ad 25
Atrium (B) et Palatium (C)
David
González
Latine
De Terentio
 

DESCRIPTIO SEMINARIORUM: www.culturaclasica.com/cursuscaelum/CAELVM_2017_SEMINARIA.pdf
 SOLIS DIE, 27
10:00 h–11:30 h: Repetitiones.
12:00 h: Clausura et Oratio Valedictoria:
Prof. Iustus Slocum Bailey (Indwelling Language, CFA): De sermone Latino cotidie colendo”.
 
NB: Participes, qui annis praeteritis cursui interfuerunt CAELO, libro c.n. FAMILIA ROMANA iam praediti, rogantur, ut in scholas id afferant. Quo quidem libro novi participes donabuntur.

LEGEPLURA: